Ανοιχτή επιστολή εκπαιδευτικών της Πάφου

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΕΙΣ

Από Ομάδα Εκπαιδευτικών Πάφου

Έχουμε άραγε αποφασίσει σαν κοινωνία και σαν πολιτεία τι πολίτες θέλουμε ;

Έχουμε άραγε αποφασίσει αν η υφιστάμενη κατάσταση που ανατίναξε τα θεμέλια της κοινωνίας, καταντώντας μας επαίτες, θα πρέπει να συνεχίσει ως έχει ;

Νομίζουμε πως στην παραζάλη των καιρών έχουμε χάσει την πυξίδα που μας οδηγεί σε ηθική  και ισόνομη κοινωνία με ότι αυτό συνεπάγεται !

Μα τι μας συμβαίνει επιτέλους ;

Έχουμε χάσει τις αντιστάσεις μας ;

Έχουμε ευνουχιστεί σαν πολίτες και σαν κοινωνία ;

Το πιθανότερο !!!

Γιατί το λέμε αυτό;

Ξέρουμε πως για να λειτουργήσει σωστά μια κοινωνία (με ό,τι το σωστό περιλαμβάνει) θα πρέπει να απαρτίζεται από σωστούς πολίτες. Και για να υπάρξουν σωστοί πολίτες θα πρέπει να εκπαιδευτούν σωστά έτσι ώστε να διεκδικούν τα δικαιώματά τους αλλά ταυτόχρονα να εκπληρώνουν και τις υποχρεώσεις τους σεβόμενοι τους νόμους της πολιτείας . Χρησιμοποιούμε το ρήμα εκπαιδεύω σκόπιμα αφού είμαστε αυτοί που σηκώνουμε το μεγάλο βάρος που η πολιτεία  εναπόθεσε στους δικούς μας ώμους , να παιδεύσουμε δηλ τους νέους αυτού του τόπου !

Γνωρίζουμε όλοι πως το σχολείο καλείται να παίξει διπλό ρόλο στη ζωή κάθε μαθητή. Αφενός να του δώσει εκείνα τα γνωστικά εφόδια που θα τον οδηγήσουν στο να εκπληρώσει τους μαθησιακούς και στη συνέχεια επαγγελματικούς του στόχους και αφετέρου να τον διαπαιδαγωγήσει δηλαδή να τον βοηθήσει να αποκτήσει σωστές στάσεις ζωής και αξίες που θα τον συντροφεύουν για πάντα ακόμα κι αν δεν καταφέρει να επιτύχει τους μαθησιακούς ή επαγγελματικούς του στόχους. Αυτά τα εφόδια θα πάρει ο μαθητής αν το σχολείο αφεθεί χωρίς παρεμβολές να υλοποιήσει το πρόγραμμά του και να εφαρμόσει τους κανονισμούς που το ίδιο το Υπουργείο Παιδείας έχει χαράξει.

Ωστόσο είμαστε στη δυσάρεστη θέση να καταγγείλουμε το σάπιο « σύστημα » το οποίο και θέλει και μπορεί να επιβάλλει με ταπεινωτικό -τις περισσότερες φορές- τρόπο , ως προς τους μάχιμους εκπαιδευτικούς  , τις απολιθωμένες του απόψεις προκειμένου να συντηρηθεί , προς δικό του πάντα όφελος !

Και εξηγούμαστε : Στους κανονισμούς του Υ.Π αναγράφεται πως ο Καθηγητικός Σύλλογος κάθε σχολείου είναι το ανώτατο όργανο λήψης αποφάσεων και πως κάθε κατά πλειοψηφία και δημοκρατικά ληφθείσα απόφασή του είναι απόλυτα σεβαστή και επικρατούσα. Παρόλα αυτά οι Κ.Σ δέχονται ωμούς εκβιασμούς και οι Διευθύνσεις αφόρητες πιέσεις από : βουλευτές , δημάρχους , παπάδες , κοινοτάρχες , συνδέσμους γονέων , ανώτερους λειτουργούς του ίδιου του Υ.Π , συγγενείς και φίλους των μαθητών αλλά και εσχάτως από ψυχολόγους και ψυχιάτρους , προκειμένου να αλλάξουν στάση και να διαφοροποιήσουν την απόφασή τους !!!

Κυπριακή Κοινωνία το ΜΕΓΑΛΕΙΟ σου !!! Χρησιμοποίησε κι εσύ ένα μέσο . Μπορείς !!!

Οι μαθητές καλούνται στο τέλος κάθε σχολικής χρονιάς να παρακαθίσουν σε γραπτές εξετάσεις , προκειμένου να κριθούν ή όχι άξιοι , στο να προαχθούν ή να απολυθούν . Κάποια παιδιά τα καταφέρνουν και κάποια όχι. Στη συνέχεια εξετάζεται κάθε περίπτωση μαθητή που απότυχε, ξεχωριστά  , έτσι ώστε να δούμε αν οι λόγοι αποτυχίας πηγάζουν από κάποιο σοβαρό πρόβλημα υγείας του ίδιου ή προσώπου του στενού οικογενειακού του περιβάλλοντος  ή λόγω άλλου σοβαρού προβλήματος που υπάρχει στην οικογένεια , εξαντλώντας κάθε επιείκεια . Τα παιδιά που εμπίπτουν σε αυτές τις κατηγορίες και προάγονται και απολύονται δείχνοντας έτσι το ανθρώπινο πρόσωπό μας .  Στα υπόλοιπα παιδιά δίνεται και 2η  ευκαιρία έτσι ώστε να επανεξεταστούν γραπτά ή και προφορικά τον Σεπτέμβριο και εφόσον αδράξουν αυτή την ευκαιρία , μελετήσουν και προετοιμαστούν κατά τη διάρκεια των διακοπών, προάγονται ή απολύονται . Υπάρχουν όμως και περιπτώσεις μαθητών που έρχονται εντελώς αδιάβαστοι , δείχνοντας τρομακτική αδιαφορία και απαξίωση για τη διαδικασία των εξετάσεων, δηλώνοντας μάλιστα με προκλητικό τρόπο πως το καλοκαίρι προσφέρεται για χαλάρωση και όχι μελέτη ! Κατά τη συνεδρίαση του Κ.Σ αναφέρονται τα αποτελέσματα τόσο της γραπτής όσο  και της προφορικής εξέτασης εκάστου μαθητή και καλούμαστε να αποφασίσουμε . Όσοι μαθητές κατέβαλαν έστω και μικρή προσπάθεια είθισται να προάγονται ή και να απολύονται ενώ ελάχιστοι παραμένουν στάσιμοι , θέλοντας έτσι να τους δώσουμε το μήνυμα πως η αδιαφορία , η τεμπελιά , η ανευθυνότητα , η απαξίωση και η απάθεια δεν είναι στάσεις αποδεκτές και εν ολίγοις τα « τα αγαθά κόποις κτώνται » .                         Μόλις η απόφαση κοινοποιηθεί στον/στους  μαθητή/τές αρχίζουν οι … χοροί (βλ. παρασκήνιο) ! Πρώτα τηλεφωνούν  οι γονείς διαμαρτυρόμενοι για την «άδικη» προς το παιδί τους  απόφαση . Είναι οι ίδιοι γονείς οι οποίοι καλέστηκαν άπειρες φορές από το σχολείο να συνεργαστούν με τους καθηγητές του παιδιού τους ή και να παραστούν σε παιδαγωγικές ομάδες προς όφελος του μαθητή και παρόλα αυτά δεν επισκέφθηκαν ποτέ το σχολείο !

Αν η Διεύθυνση δεν υποκύψει , τότε στρατολογούνται όλοι όσοι αναφέρθηκαν πιο πάνω ! Αν και αυτοί δεν «εισακουστούν» τότε παίζουν το τελευταίο τους χαρτί  και το κερασάκι έρχεται να στολίσει την τούρτα !!!  Κάποιος ψυχολόγος ή ψυχίατρος αναλαμβάνει να μας «πείσει» πως μετά παρακαλώ από την απόφασή μας για στασιμότητα , ο μαθητής «εκδήλωσε» ψυχική διαταραχή και απειλεί , άκουσον  άκουσον , πως θα θέσει τέρμα στη ζωή του αν δεν ανακαλέσουμε ! Τις περισσότερες μάλιστα φορές δεν δίνουν καν γραπτώς το φτιαχτό  πόρισμά τους  (για ευνόητους λόγους ) και θα πρέπει να αρκεστούμε στην προφορική ανακοίνωση του πορίσματός τους! Μας εκπλήσσει δυσάρεστα η ευκολία με την οποία οι εν λόγω επιστήμονες οδηγούνται σε τέτοιου είδους αποφάσεις ασκώντας έτσι προς τον Κ.Σ ωμό εκβιασμό , πετώντας μας το γάντι, ενώ ως έχουν καθήκον θα έπρεπε να στηρίξουν τον μαθητή να δεχτεί και να διαχειριστεί την κατάσταση που προέκυψε λόγω των δικών του λαθών και στάσης .

Αυτό έχει σαν αποτέλεσμα η ληφθείσα , συνήθως  ομόφωνα , απόφαση για στασιμότητα  να ανακαλείται , γκρεμίζοντας έτσι στα μάτια του μαθητή το κύρος του Κ.Σ και καταρρακώνοντας την αξιοπρέπεια ενός εκάστου των εκπαιδευτικών αφού αναγκαζόμαστε να προάξουμε ή να απολύσουμε μαθητή που έγραψε απλώς το όνομα του στο γραπτό δηλ μηδέν (0) και δεν απάντησε σε καμία από τις ερωτήσεις που του υποβλήθηκαν !!!

Τι λέει ο Υ.Π για όλες αυτές τις γελοιότητες ;                                                                                                  

Προς τι οι τόσες ώρες για να συνταχθούν με προσοχή τα εξεταστικά δοκίμια ; Προς τι η τόση σπατάλη χαρτιού και μελανιού για να τυπωθούν αυτά ; Προς τι ο τόσος χρόνος ενδελεχούς διορθώματος ; Προς τι οι συνεδριάσεις των Κ.Σ που κρατούν ώρες ; Προς τι όλα τα πιο πάνω και άλλα πολλά ;

Ας θυμηθούμε τη ρήση του Μεγάλου Αλεξάνδρου : «στους γονείς οφείλουμε το ζην , στους δασκάλους το ευ ζην » και ας αποφασίσουμε τι ρόλο  θέλουμε να επιτελεί το σχολείο.  Ας αποφασίσουμε αν θέλουμε να παραμείνει η κυπριακή κοινωνία μια κοινωνία που να εκτρέφει κηφήνες , ανάξιους , ανεύθυνους , μεσοθήρες ή αν θέλουμε ένα καλύτερο αύριο για αυτόν τον δύσμοιρο τόπο , με πολίτες χρηστούς , άξιους , υπεύθυνους , ενάρετους , που να διεκδικούν μεν τα δικαιώματά τους αλλά και να αναλαμβάνουν τις υποχρεώσεις και να δέχονται τις ευθύνες τους !  Ας μη ξεχνούμε πως η μικρή μας Κύπρος θα έχει μέλλον μόνο αν η νεολαία της θωρακιστεί και μείνει αλώβητη σε χαρακτήρα , με ήθος και αξιοπρέπεια , αξίες που οι εκπαιδευτικοί παλεύουν να μεταλαμπαδεύσουν στους μαθητές τους . Αν το «σύστημα» επιτρέπει τον διασυρμό , τον εξευτελισμό και τη γελοιοποίηση των λειτουργών της παιδείας , μέσα από φτηνές παρεμβολές και διαδικασίες , τότε αυτός ο τόπος οδηγείται με μαθηματική ακρίβεια στην αποδόμησή του  , υπογράφοντας την καταδίκη του,  μιας και ως γνωστό ο θεσμός της οικογένειας έχει γκρεμιστεί και το σχολείο έμεινε μόνο του να κρατά τις Θερμοπύλες της αγωγής των παιδιών !

Κραυγή λοιπόν αγανάκτησης για το … κατάντημά μας ! Κραυγή αγανάκτησης για την υποκρισία και τον ωχαδερφισμό ! Κραυγή αγανάκτησης γιατί το Υ.Π αδυνατεί να στηρίξει τους εκπαιδευτικούς του που βάλλονται από παντού , τηρώντας , τις πλείστες των περιπτώσεων ,  ποντιοπιλατική στάση ! Κραυγή απόγνωσης για το που οδηγείται η κυπριακή κοινωνία και κραυγή αποδοκιμασίας για τα τεκταινόμενα στο χώρο της παιδείας !

Δεν είναι ποτέ  από μόνη της αρκετή κύριε Υπουργέ  η αναβάθμιση των αναλυτικών προγραμμάτων  για να διορθωθούν  τα κακώς κείμενα στην παιδεία !Δεν είναι καν αρκετό Κύριοι Επιθεωρητές να αντικαταστήσουμε τις λέξεις στόχος και σκοπός με το στομφώδες « δείκτες επάρκειας»  αν δεν συνυπάρχει η καλλιέργεια των αξιών που μέσα από το παράδειγμά μας και τη στάση μας θα μεταδώσουμε στα παιδιά !

Σαν μάχιμοι εκπαιδευτικοί αγωνιούμε καθημερινά για τους νέους  της πατρίδας μας  και σαν συνειδητοποιημένοι εργάτες της παιδείας θεωρούμε πως μας αξίζει ο σεβασμός και η αναγνώριση τόσο από την πολιτεία όσο και από ολόκληρη την κοινωνία !

Μην επιτρέψετε τον χλευασμό και τον διασυρμό   γιατί τότε θα έχει χαθεί και το τελευταίο προπύργιο αντίστασης σε κάθε λογής ανηθικότητα και η δυσωδία θα απλωθεί παντού !!!                                                                                                               

Και τότε  ουαί και αλίμονο  !